宁夏银川唐徕回民中学— —西校区数学特级教师工作室探讨复习课的新上法

2013年12月18日，西校区在学校微格教室开展数学特级教师工作室第四次活动，本次活动的主旨是通过同课异构的形式探讨数学复习课的新上法。

怎样上好数学复习课，提高复习效率，这是每一位数学老师都关注的问题，但是数学复习课主要是通过做题巩固知识，一般比较枯燥，很多老师都认为复习课不好上。针对这一难题，西校区数学特级教师工作室召集学员专门进行研讨，希望用同课异构的教研形式，探索出复习课的有效上法。

本次教研活动，先让工作室的导师杨晓梅老师上第一堂课以作示范。杨老师对本次二次函数复习课的上法是：先做题后交流，让每个学生都动起来。课程中间，杨老师以题驱动课堂，先让同学们独立去思考，再让大家小组交流，明晰自己的想法；然后在同学们回答的过程中积极评价学生；最后引导学生找到最优化的解题方法。这一方式取得了很大成功，整个课堂气氛热烈，学生活动形式多样，教师驾驭课堂的能力强，能够迅速处理预设与生成的关系，目标的达成度高，回答问题的学生有29人次之多。杨老师以简洁的语言，热情地激发同学们的学习兴趣，使复习课上的不是枯燥乏味，而是使学生感到有收获、有乐趣，达到了“温故而知新”的目的，在复习旧知识的同时让学生形成知识系统。

接下来，工作室学员张建欣、宋炯两位老师分别上了同一堂复习课。课后，大家展开讨论，分析得失，认为：三位老师的课对教学重难点的把握都是准确的，强化了学生对数形结合方法的认识，练习的针对性强，解决了学生在学习二次函数中常遇到的问题，对解题方法进行了有针对性地指导，探讨了优化复习课教学的有效方式。

导师杨晓梅对课程作了细致的点评，杨老师向大家指出：上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的，同时，复习课也是对教师弥补平常教学中的缺欠、提高教学质量不可或缺的一个重要环节，所以复习课也应该和别的课程一样，要上的同样精彩，这就需要大家认真安排，精心设计，不断探索新的教学模式，从而达到复习课应有的教学效果。