山东杜郎口中学— —抓好文本勤背诵 夯实师生基本功

 文本是学习的基础，也是课堂改革的基点。文本掌握的熟练程度是衡量一个人基本功是否扎实的重要方面。为了提高师生的基本功和课堂展示标准，我校对教师和学生分别进行了文本背诵的抽查。

 教师要对学生起引领作用，教师的文本展示更应该熟练、流畅、有激情。对教师，每天的早上和中午两次反馈会，校领导都会当场点名抽查，让教师背诵最近学习的课文内容。反馈会后的分学科和级部活动也是随机点名抽查，这样不仅提高了老师对文本重要性的理解，对文本达到烂熟于心的程度，也让老师们能够基于文本有更多的拓挖思悟、创作生成。

 学生方面，从开学第三天开始，每天的早上、中午反馈会后是学生和老师的“见面时间”。在学校操场，三个年级的六个级部各自分配任务，每位教师检查十几名学生的文本背诵，第一位学生过关后可以检查其他的学生，或者小对子互查，或者小组长检查。背诵内容从当前学习内容中随机选择，科目由教师当场决定。文本背诵的标准是声音洪亮，展示流畅、不卡壳、有感情、有激情。