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首席导师如何对学生因材施教进行特色自主管理？（13分钟） — —阮臣

视频介绍

首席导师如何对学生因材施教进行特色自主管理？

高二年级是一个过渡阶段，学校坚持实行项目管理制，由首席导师和导师团成员共同负责,其定位是帮助并引领学生。让学生在宽松的学习环境中进行自主生活、自主学习和自主管理，通过这种管理模式充分调动学生的积极性。

学校实行271教育模式分为271特色价值观、271特色课堂与271教育特色自主管理，即把权利交给学生，而老师在课堂教学中对学生进行引领，在学生不断发现问题和解决问题的过程中，帮助学生树立正确的价值观并做出正确的选择。

因材施教是昌乐二中教师教学的原则，教师的教育目的是发扬学生的优点，将不同的人变得更加有特色。为此高二年级四个班级组成一个共同体，共同体之间、班级之间共同竞争，共同进步。

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阮臣

: 首席导师如何对学生因材施教进行特色自主管理

发布于2015-08-12

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阮臣简介

山东省昌乐二中

职务：教学管理

高二年级是一个过渡阶段，学校坚持实行项目管理制，由首席导师和导师团成员共同负责,其定位是帮助并引领学

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