区域管理中,如何引导学校利用家长资源,建立一种家校“合伙人”的共进关系,一起帮助孩子健康成长?不妨看看江西省弋阳县推进制度化家校合...
研究的大背景就是改革开放以来,我们所面临的两个专项。一个是我国的基础教育改革发展战略,已经从效率优先的重点发展转向了公平导向的均衡...
校本课程的开发,给教师提出了极具挑战性的问题。长期以来,教师的主要任务是讲授别人编写的甚至连教学参考书也齐备的教科书,教师的专业能...
摘要:《普通高中历史课程标准(实验)》的颁布和实施,给高中历史教师的专业发展提出了新的要求。高中历史教师要拓展专业知识,提升专业理...
目前,教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革与教师教育所关注的焦点。人们普遍认识到:新课改不仅指向促进学生的发...
新课程改革是知识经济剧烈竞争下的产物,它的重要特点是既体现学生的主体又注重学生的未来发展。它强调要让学生在构建“知识与技能”的同时...
每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思,但到底总结什么、反思什么,对这个问题还很模糊。学习了《教师怎样上好公开...
我是谁?这个古老的哲学问题成了现代教学的问题。课堂上的那个“我”是真正的“我”吗?如果我们问自己这个问题,答案很难是肯定的。事实上...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...