班级管理的六条妙法

要想管理好一个班集体，首先要得到学生的信任，让他们自觉配合管理工作。教师应该热爱教育，把教育事业当作一项伟大的事业，要有自己的理想...

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2016年06月15日

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共同教学打开教师听课新视野

听课是帮助授课教师提升教学效果的过程，也是提升听课教师自身教学水平的过程。它既非“走过场”式的表演，也非“走马观花”式的应付；既非...

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2016年06月15日

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教师专业成长的快速阶梯

新课程改革对教师的专业发展提出了新的要求，课程改革的成功推行需要教师专业发展的支撑，使教师尽快适应新一轮课程改革的要求，保证教学质...

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2016年06月15日

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对构建幸福教师的建议

教育工作平凡而琐碎，多数教师上课、批作业、管理学生，年复一年，日复一日。不仅有的教师逐渐产生了职业倦怠，学校领导也对这一流程司空见...

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2016年06月15日

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班级文化对德育的渗透

班级文化是班级的灵魂，可以对班级管理产生导向、激励、规范、凝聚等作用。但是，许多班级的文化并没有真正发挥作用，或者为了应付学校检查...

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2016年06月15日

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再谈特色学校

如今做教育的不谈“特色”似乎就是还没有进入教育的大门，无论是大报告还是小会议，随时都能听到“特色学校”“特色教育”“特色内涵”等词...

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2016年06月15日

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校长要积极引领班主任队伍专业化发展

班主任队伍作为学校管理基层队伍中最为重要的一部分，他们的管理水平和专业能力直接影响到一所学校的发展和学生未来。因此，中学校园里班主...

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2016年06月15日

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我们需要怎样的好校长

校长是一所学校教育发展的领军人物，也是教师队伍建设的领头羊。什么样的校长才是好校长？对于这个问题的回答，一直以来，都是仁者见仁，智...

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2016年06月15日

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