治班要有真功夫

初接新班，又是一次新的挑战。万事开头难。只要我们瞄准“人们都有在新环境里给人留下好印象的想法和愿望”这一契机，从新做起，从心抓起，...

1254次查看

加入时间

2014年08月21日



激发学生兴趣提高历史教学效果

古人云：“教人未见趣，必不乐学”。兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极学习的直接动力。历史教师一...

587次查看

加入时间

2014年08月21日



学生语文创新能力的培养

创新性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力，不仅是可能的，而且是必要的。我们作为教育工作者，虽不能奢...

687次查看

加入时间

2014年08月21日



点燃学生思维的火花

同时指导学生做好新授课的准备。一是指导学生弥补有关的生活经验、知识基础等。二是指导学生课外进行物质等方面的准备。像学生实验所用的材...

246次查看

加入时间

2014年08月21日



班级管理的艺术《教育学》

教育教学和班级管理是学校整体管理的两架马车。班级管理的好坏直接影响着学校的综合管理。如何在教育教学中做好班级管理工作，仁者见仁，智...

264次查看

加入时间

2014年08月20日



让管理走进学生心里

作为管理者，我们要换位思考，善于读懂和了解学生，多理解他们，并要宽容他们的错误。要自觉转变管理理念，更需要我们从“教育警察”走向“...

226次查看

加入时间

2014年08月20日



班级管理要警惕“破窗效应”

因此，对过错学生的惩罚措施，应体现有阶梯性、教育性及可弥补性。它具体包括：学生第一次犯错与再犯所得到的惩罚应有严厉程度上的不同；学...

314次查看

加入时间

2014年08月20日



如何完善学生管理

积极探索制度创新，管理创新的具体措施。比如，通过校信通，建立家校定期联系制度，汇报学生在校表现，防止教育死角，齐抓共管，形成教育合...

243次查看

加入时间

2014年08月20日

