班集体学生自我管理模式探讨

这一模式在推进“素质教育”的形势下其作用尤显特殊，它对人的思想、意识、观念乃至日常生活中许多稳定而独特的心理特征这些素质的形成与发...

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2014年07月08日

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浅谈对学生自我教育及自我管理能力的培养

培养学生自我管理的能力，主要以道德需要的培养为实现道德内化的核心，培养学生的集体主义思想，培养学生以班级主人翁的精神管理班级，在自...

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2014年07月07日

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谈学生管理

90年代中后期独生子女一代，着实令教师慨叹：现如今的学生越来越难管理了。说了白说，说了不听，我行我素，个性太强等等。管理要旨在于既要...

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2014年07月07日

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如何构建“和谐高效”英语课堂

和谐高效课堂提倡教师把课堂还给学生，学生是课堂的主角。书本让学生读，问题让学生提,意见让学生讲，规律让学生找,总结让学生写，错误让学...

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2014年07月07日

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怎样发挥学生的主体作用

长期以来，许多课堂教学存在一个严重问题，即只注重教师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生与学生之间的交流和学习，从而导致学生自...

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2014年07月07日

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规则在班级管理中

在平时的班级管理中，我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观，让每个学生都知道“我该怎么做”，“我不...

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2014年07月07日

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幽默潜于化学，时机尽展智慧

把握教学时机，把握“适时、适量、适度”，将幽默与教学内容和情景有机结合就尤为重要，这就要求我们在课堂上注意幽默的选择：“拒绝庸俗、...

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2014年07月07日

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浅谈手机对中学生的影响及如何进行有效管理

尽量争取家长的支持，不要给小孩配手机。通过班会课，和学生探讨中学生带手机的利与弊，让他们认识到手机的危害；通过家长会，向家长介绍手...

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2014年07月04日

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