优化课堂结构，引导学生主动参与课堂_教师视频

视频介绍

生活中抛物线的实例非常多，杨志涛老师首先让学生明确本节课的学习目标。然后让学生以小组的形式进行对学，再进行群学，然后进行深入的探究，最后以小组为单位，分别上台进行展示。

惠安中学以学生的发展为主体，转变学生的学习方式。基于此，以全新的自主的学习方式让学生接受问题挑战，充分利用媒体资源，给学生创设一种宽松、愉快、和谐、民主的科研氛围，让学生感受“二次函数的性质”的探究发现过程，体验研究过程，体验成功的快乐。

通过学生的主动参与，合作交流，不仅激发学生的兴趣，使学生的思维也更加开阔，既优化课堂结构，又增强了课堂效率。

杨志涛简介

生活中抛物线的实例非常多，杨志涛老师首先让学生明确本节课的学习目标。然后让学生以小组的形式进行对学，