在求同存异中构建和谐班级

班级是学生在校学习的主场所，也是班主任老师苦心经营的一片天地。在一个和谐、健康、向上的班级氛围中，不仅能够提高学生的学业成绩，还能...

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2016年04月29日

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浅谈如何搞好班级管理工作

班级是师生共同营建、共同生活的地方。一个充满和谐氛围的班集体环境，能够激发学生的学习兴趣，促进师生之间、生生之间的关系，让每一个人...

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2016年04月29日

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感悟班级管理中的“宽”

班级管理是一项纷繁而复杂的工作，如何创建一个良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在良好的氛围中掌握科学知识，塑造良好的性格，提...

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2016年04月29日

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领导艺术与班级管理心得

本人担任班主任已有十个年头，饱经汗水心血、酸甜苦辣，有挫折有成功，有困惑有启迪：班主任必须具备领导素质和人格魅力，在班级管理中学会...

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2016年04月29日

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精心预设的三重维度

传统的课程教学突出强调预设的单方面作用，并因此在实践上客观造成了对生成的越位。现行的课程教学充分肯定精心预设的必要性，同时积极倡导...

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2016年04月29日

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加强思维训练 教会学生思维

学会思考问题、分析问题是学会思维的重要标志。教会学生思维，必须以训练学生思维为中心，引导学生学会思考，学会思维。...

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2016年04月29日

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“学用”结合版块式教学模式

在教学的基本原则之中，理论联系实际是其中之一。所谓理论联系实际，也就是说理论要同实践相结合，把马克思主义的普遍真理与中国革命的具体...

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2016年04月29日

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“学、讲、练”三段九环教学模式

课堂是实施素质教育的主战场、主阵地。要在课堂教学中实施素质教育，教师首先必须确立素质教育的思想，明确每章、每节乃至每课的素质教育目...

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2016年04月29日

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