班级管理资源优化很重要

班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲，班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合；就狭...

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2016年02月19日

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班级博客造就新时代班级管理模式

摘要：时代在发展，科学在进步，学生在变化，传统的班级管理模式已经无法适应，作为班主任必须与时俱进，不断创新出更为科学，更为有效的班...

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2016年02月19日

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新课程与教师的专业化发展

教师不仅要具备良好的职业道德，先进的教育理论，较强的专业技能，更要能对自己的工作自觉地进行研究，具有促进自我发展的能力。在实践新课...

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2016年02月20日

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教师要经营自己

课改有许多有生命力的理念，但它不是完全新生的，它来于对传统教学的再思考，再提炼，是对传统教学的扬弃。教师要结合自己已有的教学经验，...

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2016年02月19日

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教学常规管理的坚持与创新

流程决定结果，因此要提高教育质量，必须审视的就是流程,教学常规的执行度决定了教育质量的达成度。如果不一点一滴抓教学常规落实，如果不...

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2016年02月19日

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学习、实践、反思、积累

[摘要] 课程改革的实施者是教师，只有引导教师走专业化成长之路，才能最终实现课程改革的决定性突破。校本教研为教师的专业发展提供了广阔...

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2016年02月19日

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对班主任在学生思想道德建设工作中的几点建议

针对目前学生思想道德中存在的某些问题，结合本人十多年班主任工作的经验，就如何通过班级建设搞好学生思想道德教育提出以下几点建议：...

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2016年02月19日

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谈班级“软管理”的艺术

班级是学校教育的基本单元，是学生学习、生活、发展的直接环境。它对学生的发展有着极其深刻的影响。一个科学、民主、和谐、进取的优秀班级...

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2016年02月19日

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