环境育人不“弃”小

无不说明环境育人的重要作用。为改变‘假大空全’的德育现状，我校在德育工作中把“优化育人环境，大处着眼，小处着手”作为此项工作的的着...

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2015年12月28日

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学校管理之我见

创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说,是一种不竭的动力;它对于一所学校来说,也是如此。学校要发展,需要管理创新;只有不断开拓...

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2015年12月28日

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抓好校本课程开发 彰显学校办学特色

开发校本课程是一个过程，一种积累。在这个过程中，促进教师、学生、学校的发展，积淀了学校厚重的文化底蕴。学校以“校本课程的开发与实施...

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2015年12月28日

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学校特色发展的应然选择

校长课程领导力是学校特色发展不可或缺的资源。但在当前的课程领导中，校长课程领导力不足，主要表现为课程领导意识不浓、课程开发行为不规...

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2015年12月28日

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“当代学校课堂文化建设”解读

在课堂文化的整体构建中，课堂环境文化从课堂环境的角度提供前提和物质保障，其文化内涵是自由、开放、赏识、宽容、激励；课堂制度文化从规...

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2015年12月28日

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教育部：2016年鼓励招收足球体育特长生

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，进一步加强高校特殊类型招生工作管理，严格规范招生行为，促进考试招生工作公平...

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2015年12月28日

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教育部规定2016年奥赛获奖不再是保送条件

教育部近日下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部...

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2015年12月28日

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问题情境创设与学生合作探究

创设问题情境就是创设学生思考的条件与环境，激发学生动脑思考，是调动小组成员之间交流探究的基本条件。只有创设好情境，才能更好的引导学...

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2015年12月25日

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