班主任开展学生“三文明”教育工作经验初

教育是一项古老而神圣的事业，教育归根结底是“塑人”。作为人类知识和文明的传播者，具备高尚的道德情操和文明的行为举止更是必不可少的育...

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2014年11月03日

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让孩子带着幸福和理想学习

班主任工作繁琐，压力大，付出与物质回报不成正比。但与其抱着怨气工作，不如快乐享受工作。其实每个班、每个学生都各有特点。每一年的班主...

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2014年11月03日

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帮助“优生”的五种谈话方式

“转化差生”往往成为教育工作者的口头禅，而“转化优生”却使人大惑不解。本文提及的“优生”是专指那些学习成绩好而在思想品德、素质修养...

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2014年11月03日

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怎样进行班级和学生管理

作为班主任，不断要有良好的文化素养，还要有科学的工作方法。...

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2014年11月01日

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做好“领头人”不做“独裁家”

班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色，即做好“领头人”，不做“独裁者”...

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2014年11月01日

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文化建设是班级管理的核心

高效课堂要实现高效，关键是班风，班风的好坏是觉得高效课堂学习效果优劣的试金石，而班级文化建设又是班级建设的核心。...

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2014年11月01日

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让学生做班级管理的主人

班级是学校机体的细胞，是学生实现成长和社会化的重要基地。发挥学生自己管理自己的积极性和创造性，实现班级自主管理，不仅有利于班主任从...

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2014年11月01日

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班级的管理艺术

教育教学和班级管理是学校整体管理的两架马车。班级管理的好坏直接影响着学校的综合管理。如何在教育教学中做好班级管理工作，仁者见仁，智...

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2014年10月31日

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